今天小编就给大家整理了IB心理最常考的理论和最经典的研究！本套IB心理笔记共覆盖三个板块：社会文化分析 Sociocultural approach生物分析 Biological approach认知分析 Cognitive approach。
A. 理论：
社会认同理论基于这样一种假设：一个人既有个人自我（an individual self），也有社会自我（a social self）。人们的自尊很大程度上来自于他们在社会群体中的地位。
Tajfel (1970)认为人的社会自我形成有三个关键阶段：
（1）Social categorization
在群体分类阶段，我们会把人们划分为内群体（in-groups）和外群体（out-groups），个体会更加认同自己所属的内群体。内群体和外群体同质性（in-group and out-group homogeneity）会导致对一个群体里的人过度概括。
比如我们身为IB学子，可能会认为所有IB学生都很擅长时间管理，而非IB学生每天都比较轻松。这或许是群体同质性导致的错觉。 （2）Social identification
在群体认同阶段，我们强烈认同自己所在的内群体，并遵守该群体内其他成员的规范和态度，产生一种归属感。 （3）Social comparison
在群体比较阶段，人们会认为自己的内群体更优秀，产生优越感（feel superior）。社会认同理论还预测，如果一个人有很多不同群体的身份，不同时刻会有不同身份变得突出显著（different group identities becomes salient and prominent），这个突出的身份更有可能影响我们的行为。
比如在美国如果受到种族歧视，我们的中国人身份会变得突出。而疫情期间面对网络上对留学生的指责，我们的留学生身份会变得突出。 B. 经典研究：
Muzafer Sherif (1954)研究类型：field experiment目标（aim）：研究社会认同在冲突中对人的影响
过程（procedure）：研究人员组织了一个夏令营，22名男孩被随机分配到两组。在第一阶段，群体分类（social categorization）发生了。男孩们为他们的团体取了名字——鹰队（The Eagles）和响尾蛇队（The Rattlers）。之后研究人员制造了一个冲突，使得一个群体从另一个群体的损失中获益。
接下来是第二、三阶段：群体认同（social identification）与群体比较（social comparison stage）。男孩们的队伍身份变得突出显著。两个群体内部的团结度都提高了，并且互相表现出敌意，比如偷走其他群体的旗帜。
在第四阶段，研究人员创造了需要合作的情况，努力实现一个共同目标缓解了两个群体间的紧张关系。
结果（Results）：这个研究证明了社会认同理论。男孩们通过分组产生了群体自我（social identities），群体之间的偏见导致了群体间冲突