教官保护手法基础要点

教官保护手法基础要点

一、 教官的基本职责 (上课时主要负责孩子上课安全保护，摆放道具、教学示范等课程需要协助的事宜)

二、 教官的站位  

三、 正确的保护方法

四、 在上课中的保护：

a、保护的方法：1、语言的提醒：如：小心脚下，注意身体平衡等

b、动作的纠正：如：注意摆臂等 利用先前至后先上至下等保护手法进行对孩子安全守护

c、环节路线的指引：如：从平衡木上走过去然后从另一边爬回去等

d、控制课堂的流畅性如：会员多的时候，容易发生堵车，控制课程中教官负责的环节不要发生堵车情况。

e、准确的站位：与教官形成对角站位，不要出现有盲区情况

2、危险点的保护：

a、有不稳定的地方，主教照顾不到、

b、比较高，比较危险的环节

c、一节课的难点，会员完成不了，负责保护并纠正

3、保护的动作方式：蹲式保护

1.2教官上课时园所女老师负责安全和纪律，角色扮演由教官进行。

1、道具的摆放与调整 要根据班级 小、中、大 授课小朋友适当调整.

A课前要与老师沟通，每个环节道具的摆放，如果需要调整道具位置积极配合主教

B、清楚知道整节课的流程，保证做到无疑惑。

C、课中道具的摆放速度，一节课程就只有30分钟，所以摆放教具需要加快速度。

2、气氛的烘托

A、融入主教的课程内容中

B、点名鼓励，教官点过名的不用点，女老师没有点到名的孩子进行鼓励

C、特殊孩子特殊对待，能力差的孩子助教需要单独带

2、分散主教的压力

A、帮助主教维护课堂秩序

B、控制突发情况，有紧急情况要马上制止及保护小朋友安全。

1-3对课堂的把控与观察

1、 环节的流畅度

A、 对每一位孩子观察与控制，不要出现堵车

B、 语言的提醒，该摆臂的时候摆臂，该加速的时候加速，改停止时让小朋友马上停止。

C、 每个环节的道具都要检查是否混乱，出现混乱及时弄好

2、 课堂会员

A、 运动能力较差的我们应当给与帮助

B、 孩子上课的状态，如果主教没有及时发现，助教提醒主教（如喝水时间，孩子的面部苍白等）

C、 纠正会员的错误动作

3、 道具的更换与调整

A、 环节道具出现混乱及时调整

B、 多余教具及时清理掉，摆放整齐！

C、 摆放好教具，助教自己先试一下安全性

D、 注意器材教具安全性。

1-4对主教的提醒

1、 时间（喝水时间、下课时间等）

2、 会员的状态（哪些是体验，孩子的不适）

3、 在课程中加入新的会员或体验。

4、 注意孩子安全提醒主教

二、站位

2.1空间的合理性

A、区域站位

1、主教与助教各自负责一个区域

2、配合主教站位

3、协调走动站位

4、两点直线站位

B、站位禁忌

A、只观注一个环节

B、主教与助教站位重叠

C、没有目的性的站位

D、主教与助教背对站位

2-2准确站位

1、 点对点站位，站在需要你的位置

2、 能够及时随着主教的变动而调整自己的站位

3、 主教助教能够及时的交流

三、 正确的保护方法

1、 躯体动作

2、 上肢动作

3、 下肢动作

4、 禁止动作

3-1、躯体动作

1、 身体挺直，有教练的精气神

2、 不侧弯，有损职业形象

3-2、上肢动作

1、 不牵拉小朋友

2、 用力要稳，轻

3、 不拉小朋友的关节位置

3-3下肢动作

1、 站就要有站的姿态，不要东歪西扭

2、 与小朋友说话沟通时请半蹲

3、 蹲的姿态

3-4禁止动作

1、 上课时的不雅动作，抠鼻孔

2、 用力拉扯小朋友（衣服，关节）

3、 随意性强

4、 随意站立，驼背哈腰

二、保护手法手势。

       对幼儿身体保护手势：保护为前后交错一高一低，注重就轻， 先上后下，先前再后，由左至右。