我们学习母语时, 就是按照从简单的字, 词, 到简单的句子, 再到长难句的顺序学习的.
我们小时候是经过了长时间的字词训练后面才慢慢开始造句子, 学散文.
你想想你上学之前是不是家里就挂了一些什么动物名称, 交通工具等, 直到上了一年级还是每天在写单字, 组词, 对于这些简单的训练我们做得长久却也扎实.
所以新手初期的阅读练习方式就应该选择简单而长的文章来进行, 不断强化你对于这门语言的熟悉程度.
如果没有大量阅读简单而长的英语文章来强化英语基础, 你就不会拥有基础阅读量, 而后再考虑逐渐提高阅读能力就会变成一个很困难的事情, 因为你永远会觉得自己的基础差.
我们应通过基础的有效阅读去接触大量地道的英语, 逐步加快大脑对英语的熟悉程度以及处理英语的速度(就像我们看中文的那种感觉), 那么大脑对英语的反应能力就会提高.
选择宗旨: 简单而长
经典故事的英文版本
选择原因: 对内容比较熟悉, 相对容易理解, 同时开始对中英文下意识地进行差别分析
经典教材(如新概念一, 新概念二等)
选择原因: 有标准翻译和大量辅助内容, 帮助打基础
动画片或少儿电影台词(带翻译)
选择原因: 篇幅够长, 内容的故事性强, 易于记忆, 可以感受到真实的英文氛围
THE THREE LITTLE PIGS
- Once upon a time there was an old mother pig who had three little pigs and not enough food to feed them. So when they were old enough, she sent them out into the world to seek their fortunes.
- The first little pig was very lazy. He didn’t want to work at all and he built his houseout of straw. The second little pig worked a little bit harder but he was some what lazy too and he built his house out of sticks. Then, they sang and danced and played together the rest of the day.(根据对故事的记忆可轻易推测划线单词对应的中文意思)
- The third little pig worked hard all day and built his house with bricks. It was a sturdy house complete with a fine fireplace and chimney. It looked like it could withstand the strongest winds.
- The next day, a wolf happened to pass by the lane where the three little pigs lived; and he saw the straw house,and he smeiled the pig inside. He thought the pig would make a mighty fine meal and his mouth began to water.
FINDING NEMO
海底总动员台词节选
- You’ll wake the kids. 你会把孩子们吵醒
- Oh, right,right. 是哦
- Look. They’re dreaming. 你看,他们在做梦
- Westill have to name them. 我们还没替他们取名字
- You want to name all of them right now? 你现在就要替他们取名字?
- All right, we’ll name this half Marlin Junior.….好吧, 这一半就叫小马林
- and this half Coral Junior. 这一半叫小珊瑚
- OK, we’re done. 好了, 搞定了.
- I like Nemo我喜欢尼莫这名字
- Nemo. We’ll name one Nemo…尼莫? 有一个叫尼莫无所谓
- but Td like most of them to be Marlin Junior. 其他的还是叫小马林吧
- Just think, in a couple of days, we’re going to be parents. 再过两天咱们就要当父母了
- What if they don’t like me?他们不喜欢我怎么办?
问: 读多少基础阅读的内容才会觉得英语阅读是一件很自然且可接受的事情呢?
答: 直到看到英语不会有强制性的类似要做题的感觉!
经过很多机构的数据分析, 目前学术届比较认可的是约100万个词左右的基础阅读才可以. 但由于每个人的个体差异, 多多少少会有浮动.
现在, 同学们可以算算自己的阅读量, 100万个单词乍一听感觉很多, 但其实它只相当于2500-3500页左右的书籍, 即大概8-12本书的内容.
说到这相信大家会觉得这个量也不是特别难以接近了, 我小学到高中做过的英语卷子都不只这个数啊.
但是你仔细想想自己学习英语的过程中, 除了教材, 你真正接触的地道阅读内容究竟有多少, 你真正看完并理解了一本英文原版书籍过么?(这里有些同学说老师我好像中文书籍也很少翻开, 那这个时候你要检验的就不是自己的英文能力了, 而是你的阅读能力. )
初期五万十万的阅读量只能说是开胃小菜, 如果想培养出英语思维, 一定需循序渐进的读到约100万个词左右才可以. 如果你的有效基础阅读量能达到200-300万单词之后, 再去读大部分的英语文章和原著也就不太成问题了.
完成了新手村任务——简单而长的阅读训练之后, 就要开启真正的阅读提升阶段. 这一阶段的重点是阅读材料的选择和阅读方式.
不了解自己的词汇能力, 盲目选择热度高的书籍.
很多时候我们之所以看不懂, 就是因为你选择书籍的词汇要求和你现在的词汇储备实在是不匹配, 所以你就会读起来很痛苦.
比如《哈利波特》这一系列书籍特别受到大家的欢迎, 我们很容易把它放到我们的第一选择.
但如果你的词汇量是在3000以内, 你去读这个系列简直是一种自虐的行为.
即使是国外以英语为母语的青少年, 他们完全弄懂《哈利波特》这系列书也是要下点功夫的.
所以如果你一开始读的是这个系列的书的话, 那你就会很快放弃尝试读完一本英文原著的努力了.
选择不符合自己认知程度和兴趣的书籍, 无法坚持阅读, 容易放弃.
回过头看我们的英文学习历程, 你会发现我们大部分英语阅读都停在了 "课本上的课文＋试卷中的阅读理解"这些内容.
这些文段基本都不长, 且关联性弱.
还有一个很大的问题相信同学们也都发现了, 就是没意思, 没啥阅读性质.
因为什么呢?很多课文根本不符合学生的心智.
比如初一的英语教材还在问你书包和铅笔的颜色、你们数学老师是谁, 同年级的语文教材已经在研究《世说新语》了, 同样是语言, 二者所涵盖意义上的差别未免也太大了.
这样一来, 学生不太可能产生浓厚兴趣, 只能是为了学语言而学语言了.
http://testyourvocab.com/ 网站来进行测试
选择阅读材料前一定要测一下词汇量, 了解自己的真实水平, 要根据自己的词汇量来选择合适你的书籍.
在阅读材料的选择上一定要保持高度的自主性, 去选择知识性强或是故事性强并且符合自己认知水平的形容来阅读, 要记住你读的除了语言本身, 更重要的是语言背后传达的内容.
在提升英文阅读能力的同时丰富自我, 一举两得.
初期可以选择一些专注语言教学的分级阅读内容, 比如牛津分级阅读、麦克米伦分级读物、剑桥英语读本等等.
后面就按照自己的兴趣爱好来选择, 可以是小说、食谱、篮球杂志、潮流期刊等等.
A: 我就是不爱看书, 老师这怎么办?
B: 那你喜欢什么啊.
A: 比较喜欢看电影.
B: 你把熟悉的电影台词英文整理出来, 开始可以一边听着电影一边看台词, 慢慢自己阅读出来
A: 阅读能力也得到了很大的提高, 并且单词量也涨得飞快.
根据单词量、认知程度和兴趣来选择相应的书籍, 扩大自己阅读量.
一类的内容主体是对一些名著的简版改编, 用词相对都比较简单. 书籍多半是中英双语结合的, 左逾是英义, 后五是审文, 并且是芬级阅读读物, 容易找到方向.
ALADDIN IND要求词汇量: 300
一起来读这个片段节选体验一下:
Chapter l
Manv vears ago, in a city in Arabia, there was a boy called Aladdin. He lived with his mother in a little house near the market, and they were very poor.
Aladdin’s mother worked all day. and sometimes half the night, but Aladdin never helped her
He was a lazy boy and he did not like to work. He only wanted to play all the time. Every morning he ran through the streets to the market.There he talked and laughed and played with his friends all day.Then in the evening he went home for his dimner
And every night his mother said to him: ‘Oh, Aladdin, Aladdin! You are a lazy boy — a aood-for-nothing! When are you going to do some work. my son?
But Aiaddin never listened to his mother.
One dav in the market there was an old man in a long black coat. Aladdin did not see him, but the old man watched Aladdin very carefully. After some minutes he went up to an oranae-seller and asked:
That boy in the green coat—who is he?’
‘Aladdinson of Mustafa, ’ was the answer.
The old man moved away. "Yes, he said quietly.’ Yes, that is the boy.The right name and the right father
Then he called out to Aladdin: ’ Boy! Come here for a minute. Is your name Aladdin? Aladdin son of Mustafa?’
Aladdin left his friends and came to the old man. 'Yes,‘he said, I am Aladdin, son of Mustafa. But my father is dead. He died five years ago.’
GULLIVER’S TRAVELS 格列夫游记要求词汇量: 1500
再来看一下1500词汇的片段节选:
I was born in Nottinahamshire and was the third of five sons.My father was not a rich man, but he was able to send me to Cambridge University, where I studied fort hree years. When I left college, I continued my studies and became a doctor. But I always wanted to travel, and so I made several voyages as a ship’s doctor. When I married my wife Mary, however, I planned to stay at home for a while. But after a few years I discovered I was not earning enough money from my patients. I decided to go to sea again, and this time I joined a ship sailing to the islands in the South Pacific Ocean. We started our journey from Bristol on May 4th, 1699.
我出生在诺丁汉郡, 在五个孩子中排行第三. 父亲并不富裕, 不过还是能送我上剑桥大学, 那儿我学了三年. 我离开大学后继续学习, 当了名医生. 可是我总想去旅行, 就当了船医, 出海旅行了好几次. 我娶了妻子玛丽后, 决定在家呆一匹的候. 没冠几年, 我发现从病人身王赚不了多少钱. 我决定再次出海, 这次登上的是开往南太平泽的轮船. 我们于1699年5月4日从布里斯托尔启程.
经典故事的原版以及其他分级读物
同时可以进行每课对应阅读和写作训练, 夯实基础
依照自己的兴趣尽情选择书籍
无论是侦探类, 科幻类, 航空航天类, 只要你对内容有兴趣, 你读下去的动力就更强. 英文长篇小说和专业领域书籍的用词和语法都是精雕细刻有一些难度的, 读起来也是比较累的, 但你的水平已经基本差不多了, 只要稍稍挑战一下自己, 能力慢慢就练上来了.
阅读内容的生词量不要超过30%, 多进行快速阅读. 阅读时不要拘泥于百分之百的理解, 遇到个别不懂的地方不行就跳过去, 回过头梳理的时候可以再来查单词, 整理新词.
同时还要强调一定选择符合心智的阅读, 享受阅读的过程, 实在觉得读不去去就先停下来往后放放. 不要把阅读当成上战场, 要找到其中的乐趣.
定量阅读(比如以两页或三页为一个阅读单位).
阅读过程第一遍不查单词, 不关注语法, 不逐句翻译. 能不受阻碍地顺畅阅读才能培养出好的读书习惯. 大家可以类比我们阅读中文书籍时, 几乎很多会边查字典边分析语法. 如果遇到不认识的单词, 尽量在脑海中猜出大概的意思, 但不要停下来去查. 尽量根据你会的那些词, 或者利用你的知识面拼一拼凑一凑, 再用逻辑把他们串起来. 一定要打破自己害怕单词语法的心魔.
在国外的reading课程里, 老师对于学生们的训练主要以两种方式进行:
如果想要提高基础阅读量(100万单词的目标没忘吧)的话, 就需要以速读作为主要的训练方式进行. 一定要带着脑子边读边猜边分析, 同时带动大脑的逻辑思维训练.
精读训练可以提高我们的词汇量, 对英语思维的训练也非常有帮助. 对于有应试需求的同学来说, 一定要更多去做精读训练.
精读训练其实不难理解, 和我们之前分析的听力中的精听差不多. 就是拿一篇文章, 先做速读, 了解文章的内容, 之后再回到文章当中把你不认识的词查一查, 再总结一些你觉得好的表达方式、句型句式等内容. 有需要的话可以再分析分析其中的语法知识, 直到将整篇文章100%的理解.
严格规划出每天的阅读量.
读英文书的时候一定要根据实际情况给自己规定好一个每日阅读量, 也就是说每天必须要完成的任务.
如果你是学生, 日常任务很繁重, 则可以利用一些原本比较边缘的时间, 或提高效率找出合适的时间.
如果你是处在大学阶段, 时间相对比较宽裕, 完全可以多拿出些时间来提升英文能力, 这时你就可以选好一本自己喜欢的书, 每天读够10页或者20页, 读不完就绝对不停下来.
如果你是上班族, 时间不是特别充裕, 则可以给自己规定出一个读书的具体时长, 比如每天拿出半个小时的时间做阅读, 可以把睡前半小时的手机时间改成手机英文阅读时间.
如果你是全职的妈妈, 可以在辅导孩子写作业的同时和他们一起学习共同成长, 做好阅读的榜样.
不管你目前是什么身份, 什么生活状态, 可能刚开始的第一周都会觉得读的很痛苦, 但是你只要坚持两周, 你就会习惯这个过程. 最终当你完整的读完一本书的时候, 你会感觉棒棒的. 我知道我们很多同学可能都尝试过去读英文原版书籍, 但大部分人就是前几页都翻烂了, 后面部分都没有看, 这样会让自己越来越失去信心和希望的.
我们阅读时大脑到底是如何处理文字的呢?
当人在流利阅读时, 大脑主要在同时做以下四件事:
这些动作的完成时间非常短暂, 并且叠加发生.
有研究表明, 以上四件事发生的时间大约在0.24秒之内.
每个层级的阅读活动到底如何实现呢, 我们下节课继续讲解.