重点掌握三观的内容：教育观、教师观、学生观（选择、材料题必考）
（口诀：提速个性创两全）
1、素质教育以提高国民素质为根本宗旨；（素质教育的总目标）
2、素质教育是面向全体学生的教育；
3、素质教育是促进学生全面发展的教育；
4、素质教育是促进学生个性发展的教育；
5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
（学习过人）
1、教学从“教学者为中心”转变为“学习者为中心”。
2、“教会学生知识”转变为“教会学生学习”。
3、“重结论轻过程”转变为“重结论的同时更重过程”
4、“关注学科”转向“关注人”
1、学生是发展的人
（1）学生的身心发展是有规律的。
(2)学生的发展具有巨大得发展潜能
（3）学生是处于发展过程中的人
2、学生是独特的人
（1）学生是完整的人、
(2)学生都有自身的独特性
（3）学生与承认之间存在巨大的差距
3、学生是独立意义的人
（1）学生都是独立于教师头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。
（2）学生是学习的主体
（3）学生是责权的主体
1、从教师和学生的关系上看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。
2、从教学和课程的的关系上看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
3、从教学和研究的关系上看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
4、从学校和社区的关系上看。新课程要求教师应该是社区型开放教师。
1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、欣赏。
2、在对待教学上，新课程强调帮助、引导。
3、教师在对待自我时，新课程强调反思。
4、在对待其他教育者的关系上，新课程强调合作。
（口诀：三爱两人一终身）
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
答题技巧：
1、爱国守法：热爱祖国 ，热爱人民，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守法律法规，依法履行教师指责权利，不得违背党和国家方针的言行。
2、爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远。乐于奉献。对待工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，不得敷衍塞责。
3、关爱学生：主要体现在教师需要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生。做学生的良师益友，关爱学生健康，保护写生安全，维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚学生。
4、教书育人：要求教师做到循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生的良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、为人师表：要求老师能做到坚守高尚情操，重荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
6、终身学习：要求老师做到能崇尚科学，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。