不以功利谈“感统”：拒绝焦虑，顺应养育，才能让孩子走得更远

此篇为科普帖，并非焦虑制造帖。旨在让所有父母客观地认识养育学科，引申思考。

0-3岁，是孩子大脑发育的黄金时期，是感觉统合发展的初级阶段。在这个时期，孩子要经历吞咽咀嚼、分辨大小多少、爬行、站立、行走、口头语言、计数发展的关键期。

3-6岁，是孩子感觉统合发展的中级阶段。性格培养、形象视觉发展、学习书面语言、掌握大量语言词汇能力的阶段。

人的各种感觉系统，并不是单独发挥作用的，必须被统合起来才能使人完整地认识外界。如果这一能力不足，就会造成大脑、身体及感觉器官的学习混乱，产生感觉统合失常的现象。这种学习在婴幼儿时期几乎已经打下了80%的基础。

感统失调是现今社会不得不正面面对的儿童问题，但看完感统失调的原因之后，我们不得不去深思，是等问题出现时补救来得更快活，还是初期就顺应生命体长成更容易？

 

补救之所以是补救，就有一定的不可挽回的几率。3岁前感统训练有没有必要？一定有！

但一定是付费的吗？不一定！

只要你敬畏自然养成，敬畏生命的自发成长性，不去截胡孩子的成长机会，鼓励探索，鼓励自理，给他提供“鹰架”。

 

比如带他去滑滑梯（刺激前庭觉，钻爬并举）、跳蹦床（强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫正重力不稳和运动企划不足）、多去户外感知自然界赋予的一切原始早教（视听嗅味触前庭本体没有一样不被包含）。

又或者是一些记忆力、注意力同步家庭小游戏，比如形象辨别训练（让儿童在放置衣架的衣柜中数出衣架数量）、快速反应训练（依次念动物或水果名称，听到相关名称拍拍手）等等。

看吧，最珍贵的感统训练机会，都在生活的点滴里，前提是家长愿意花时间、花心思，并持之以恒。

人类学习最重要的并非知识，知识只是工具。如何吸收、消化、使用知识才是学习能力。学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅味、触及平衡感官，透过中枢神经、分支及未端神经组织，将讯息传入大脑各功能区。

3岁之前，建设好孩子的各项感官基础能力，无论是动作发展还是自理能力培育，充分探索权及试错机会，社会行为规则，都是后期的长线红利，不要揠苗助长，明明可以在生命体初期进行顺应养育，为何要在问题出现后再进行训练补救？

这不是鸡不鸡娃的问题，而是地基的建设问题。

可以精细化养育，没关系！

可以早期迷恋知识性养育，没关系！

反正，有的是金钱和时间去做这场本末倒置的成长实验。

 

 尊重孩子生长规律，或许不会让孩子走得很快，但一定会让他走得更远。