理科爱好者杂志理科爱好者杂志社理科爱好者编辑部2022年第3期目录

 

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高等教育
    翻转课堂模式在高校数学教学中的认知思考

    朱海燕;余西亚; 1-3
    基于防疫期间在线教学实践的分析与思考

    韩天勇;李钊;张坤; 4-6+21
职业教育
    工匠精神视域下高职院校学生综合素养培养路径研究

    杨雯; 7-10
    中职数学教学中有效提问的途径

    李玲; 11-13
中学教育《理科爱好者》投稿：cn7kantougao@163.com
    以小见大探索初中数学复习课结构——以反比例函数复习课为例

    雷红; 14-16
    全网络教学视域下初中数学教学策略的调查研究

    杨文;石光娟;郑伟太; 17-21
    同伴教学法研究现状与文献综述

    翟树强;张书振; 22-25+31
    高中生死亡教育课程开展的必要性探究

    徐琪征; 26-31
    以问追思 “问”出高效——高中数学教学中问题导学法的应用研究

    张丽萍; 32-34
    探究式教学在高中物理实验教学中的运用

    门建明; 35-37
    微课在高中物理教学中的应用研究

    汤超; 38-40
    STEAM教育理念下高中数学教学模式建构策略

    陈佳程; 41-43
    数学实验在初中数学教学中的运用研究

    陈超; 44-46
    论放缩法在高中数列与不等式中的运用

    周兴奎; 47-49
    “学-论-讲-练-拓”五步教学法在初中数学教学中的应用

    刘青; 50-52
    “导学互动”教学模式在高中数学教学中的应用

    赵向慧; 53-55
    含二极管交流电路电流的真有效值和平均有效值——高中实验条件下电表实测与一点建议

    陈楠; 56-58
    自制教具 快乐实验——自制教具在初中物理实验教学中的开发与应用

    李贵宇; 59-61
    问题导学法在初中数学教学中的应用策略刍议

    李玲; 62-64
    以问题为中心的高中物理课堂教学设计研究

    刘备备; 65-67
    让数学文化浸润数学课堂——高中数学人文性课堂的建构策略刍议

    赵柒超; 68-70
    混合式教学在国际课程初中数学中的教学实施和反思

    闫洁; 71-73
    项目式学习模式在初中数学教学中的应用探索——以“函数”教学为例

    梁宙荣; 74-76
    支架教学模式下的初中物理教学策略

    张海军; 77-79
    初中数学实验教学的课例研究

    张丽娟; 80-82
    运用生活化教学模式提升高中物理教学效率的策略研究

    林同仁; 83-85
    生活化实验器材在初中物理教学中的运用

    王平建; 86-88
    初中物理解题思维的培养策略探究

    刘向平; 89-91
    初中数学分层教学设计分析

    郭斌; 92-94
    立足“章首语”教好章引言课——以苏教版高中数学教材为例

    顾福勇; 95-97
    基于新课程理念的高中物理习题教学策略

    李春; 98-100
    高中物理核心素养的内涵与培养路径

    苏辉; 101-103
    开发教材变式资源优化学生数学体验的行动研究——“点到直线的距离”教学设计及数学体验分析

    郭繁华;杨洁; 104-106
    论初中数学课堂互动模式的有效应用策略

    王全来; 107-109
    基于计算思维培养的高中信息技术教学实践研究

    张子然; 110-112
    素养导向下一道中考数学试题的解法探究

    葛策; 113-115
    高中物理中不定问题的建模与处理

    宋家军; 116-118
    新课程理念下初中信息技术小组合作学习实践研究

    李丛霞; 119-121
    初中物理实验生活化教学策略探究

    方欣宜; 122-124
    关于思维导图的理念与高中物理教学有效结合的实践与思考

    雷垚; 125-127
    初中数学计算教学中如何培养学生的发散性思维

    吴文斌; 128-130
    初中物理教学中探究式教学方法运用研究

    刘光伟; 131-133
    问题引领探究 素养落位课堂——“正弦函数的性质与图象”教学设计与思考

    侯秀霞; 134-136
    高中数学教师课堂提问的有效运用

    宋春玲; 137-139
    浅议提高体校初中物理教学效果的切入点

    周阳; 140-142
    基于PCK视角的乡镇初中数学教学设计的有效性实践

    蒋斌;李志伟;吴玉南; 143-146
    项目式教学法在初中数学教学中的应用策略

    吕治成; 147-149
    高中数学教学中提升学生逻辑推理能力的有效策略

    吕飞; 150-152
    初中数学易错点的有效干预措施研究

    王文东; 153-155+253
    综合难度模型视角下“三校生”高考数学试题的比较研究——以2019—2020年上海市“三校生”高考数学试卷为例

    张珅; 156-159
小学教育
    激发小学高年级学生数学学习主动性的实践探究——以戴同学的学习个案为例

    徐晨; 160-162
    小学低年级口算教学策略研究

    魏丽丽; 163-165
    小学数学教学中构建学习共同体的策略研究

    冒金娟; 166-168
    浅谈小学生计算能力提升措施

    吴欣蔚; 169-171
    情境教学模式下的小学数学教学路径研究

    杨天霞; 172-174
    多元教学理论下小学青岛版数学教学实践研究

    刘雯; 175-177
    小学数学教学中培养学生思辨能力的策略研究

    蒋洁雯; 178-180
    小学数学教学中学生解题能力的培养

    宋硕; 181-183
    践行数学规定的思考

    裘东明; 184-186
    让倾听绽放光彩——在小学数学课堂中培养学生倾听能力

    翁晓娜; 187-189
    经验学习圈理论下小学数学思维教学的实践策略

    张虹; 190-192
    在小学数学教学中依托经验促进学生思维发展

    吴陶伦; 193-195
    浅谈小学数学生活化课堂教学

    蒋一凡; 196-198
    基于问题驱动的小学数学教学策略探究

    王玲玲; 199-201
    情境体验下的数学思考——基于情境教学的小学数学课堂教学活动研究

    侯晓玲; 202-204
    巧用游戏化教学 让小学数学课堂更有活力

    吴丽娟; 205-207
    培养小学生良好数学学习习惯的几点教学实践与体会

    祁丽萍; 208-210
    基于问题驱动的小学数学教学策略

    易露; 211-213
    STEAM理念下的小学科学课项目式学习及教学初探——以“做一个塔台模型”为例

    朱盈之; 214-216
    小学数学教学中学生解题能力提升策略研究

    蒋小美; 217-219
    小学数学趣味教学的实现途径

    王晨; 220-222
    “克和千克”项目式学习的实践与思考

    邱雄艳; 223-225
    小学数学“图形与几何”教学中转化思想的应用

    牛兰芳; 226-228
    馆校结合视域下小学生命科学教学策略研究

    王明亮; 229-231
    基于“线上+线下”混合模式的小学数学应用题解析教学策略研究

    张钧志; 232-234
    微课在小学数学教学中的应用实践探究

    尹晨; 235-237
    小学中高年级数学单元整体教学研究

    吴影; 238-240
    小学低年级数学绘本教学的实践与思考

    李羚; 241-243
    分层教学法在信息技术教学中的应用

    严嘉友; 244-246
    让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的分析与思考

    李超; 247-249
学生论坛
    “度量”视角下“分数认识”教学的思考

    杜胜洁; 250-253
    微课中使用几何画板开展高中数学有效教学的实例研究——以“指数函数的概念”为例

    张致友;郑绿洲; 254-256