基于问题驱动法的计算机组成原理教学研究

摘要

针对经典翻转课堂教学模式在知识点多而难、逻辑性强的计算机组成原理教学实践中效果不够显著，学生自主学习具有一定盲目性、效率不高的情况，以问题导向为驱动力，设计合适的“线上+线下”教学基础资源，将凝练问题、分析问题、解决问题的线索贯穿学习全过程，提出基于问题驱动法的计算机组成原理FCM改进教学模式。从教学模式和考核模式两方面梳理如何达成教学目标，以期为其他理论抽象、逻辑性强、知识点难的课程教学设计提供参考。

关键词

计算机组成原理; 自主学习; 问题导向; FCM改进教学模式

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