IB数学改革后的大纲内容详解

IB数学课现阶段主要包含4门课程内容：
•mathematical studies （SL）
•mathematics （SL）
•mathematics （HL）
•further mathematics （HL）
现阶段已经知道的是，2019年9月份以后会给予下列课程内容：
•Mathematics: analysis and approaches （SL）
•Mathematics: analysis and approaches （HL）
•Mathematics: applications and interpretation （SL）
•Mathematics: applications and interpretation （HL）
一些不太善于数学课学科或未来技术专业与数学课没有太大的关系的学生挑选 SL数学课， 而数学工作能力中等偏上的学员一般会选 HL数学课，最后学员参与考卷考评（占80%）及其进行一篇探究性汇报（占20%），IB数学课较为注重学员的真实运用功能和研究水准。
SL数学课为必修课程，考试试题相对性较为基本，实际涉及到下列 6个层面：
HL数学课有必修课程和选修课程，相对性SL而言，HL考試要难一些，专业知识范畴也非常广。
HL必修內容也分成6个层面，但每一方面专业知识的高度和深度广度都需要高于一个层级。
除此之外，IB数学课HL还有一个选修一部分要学习培训，IBO给予了四种不一样的option：各自为概率与统计（statistics and probability)、结合、关联与群论（sets ，relations and groups)、级数和微分方程（series and differential equations)、离散数学（discrete mathematics)；
选修內容难度系数略微较为高，整体难度系数要比考试大纲里规定的一般內容难度系数大一些。学员可以选一个开展学习培训，中国绝大多数IB校学生会喜好挑选概率统计或微积分方程式，自然有意愿学习培训微生物、心理状态、金融经济等专业的朋友而言挑选概率统计是有幫助的。
做为IB的六大课程之一，数学课是IBDP学生的首选课程之一。
IB数学课旧考试大纲的最后一次考评将于2020年完毕，参与2021年IB考試的学生，将依照新考试大纲开展考评，因而，也就代表着2019年秋天入校逐渐进到IBDP环节培训的学员，将实行新数学课考试大纲，由于IBDP是2年修业年限。

下面我们一起来看一下新老考试大纲有什么区别吧！
由原先的四个级别变成了仅有2个级别：standard level规范水准和higher level 高級水准
Internal Assessment (IA) 内部结构评定在评定标准上也做好了调节：
旧考试大纲IA评定标准：5个评分标准，100分20分
新考试大纲IA评定标准：5个评分标准，100分20分
1 Aim 总体目标
1. 在原先第一条的基本上提升了curiosity一词，突显注重激起孩子学习数学课的求知欲。
2. 在原先第二条的基本上提升了concepts一词，突显注重学员对数学概念的掌握和了解。
3. 在原先第三条的基本上提升了concisely一词，突显注重了学员在数学课沟通交流上的提前准备性。
4. 在原先第四条的基本上降低了critical thinking，提升了instill confidence in using mathematics. 突显注重了塑造学员塑造应用数学层面的信心。自然，这儿并不是否定或不注重培育大学生的批判性思维，反而是独立提升了第十一条Aim: develop the ability to reflect critically upon their own work and the work of others. 注重了塑造学员批判性的思考工作能力。
5. 第五条保持不变。
6. 在原先第六点的基本上提升了 in their local and global communities。更为清晰了数学课技术和专业知识的应用和转移的行业，这一点也更和IB的international mindedness符合。
7. 第七条保持不变。
8. 第八条把原先提及的moral， social and ethical implications中的implications一词改为了questions，questions在这儿的应用对所需代指的问题比应用implications更为确立和详尽，而implications则更为普遍一些。
9.第九条保持不变。
10. 第十条保持不变。
11. 提升了第十一条，看上边第四条讲解。
12. 提升了第十二条：independently and collaboratively extend their understanding of mathematics. 突显注重了学员在数学课了解上的自觉性和合作性。
2课程内容及课堂教学时间
新考纲 - Mathematics: Analysis and Approaches 数学分析与方式
新考试大纲 - Mathematics: Applications and Interpretation 数学应用与表述
AASL， AAHL， AISL， AIHL全是紧紧围绕5个控制模块知识要点：Number and algebra 数与代数，Functions 函数公式， Geometry and trigonometry 几何图形与三角，Statistics and probability 应用统计学和概率论，Calculus 微积分。四个不一样的学科对5个控制模块专业知识在学习内容深度广度和深层都是有不一样的表现和规定。
与此同时，旧考试大纲HL的 Paper 3是可以依据Option挑选在其中一个开展学习培训，新考试大纲沒有Option，却把旧考试大纲四个不一样Option里的部份內容反映在了新考试大纲中，例如旧考试大纲中Option应用统计学和离散数学的部份內容；而且也是有新知识的提升，例如Voronoi diagram。
新考试大纲每一个组件的知识要点都是会先从SL內容考虑，SL彻底是HL內容的一部分。而旧考试大纲中SL內容有一些是没有在HL课程内容中的。
旧考试大纲纲和新考纲的提议专家教授总学时保持不变，均是HL为240钟头，SL为150小时，且 SL：HL 学时长占比为5：8。在其中旧考试大纲提议用10-15个钟头开展 IA课堂教学，HL剩下的230钟头和SL剩下的140钟头开展考试大纲內容的专家教授。
新考试大纲则是推荐用30钟头塑造学员调研、模型和研究领域的工作能力及专业技能，在其中涉及到不超过15个钟头的IA课堂教学，剩下的 HL210钟头和 SL120小时开展考试大纲內容的专家教授。因此，新考试大纲更为突显注重对学员在调研、模型和研究领域的功能和技术的塑造。