考察一个超纲词的含义，就先回到原文，抓住所考词上下文之间的逻辑关系，如果所考词的上下文没有出现转折词，那就意味着上下文之间是相同关系，所考词的含义一定会在它的上下文中体现出来，所以只需要在选项中找到同义词；如果是相反关系，那么就找反义词
Instead 表递进。Instead 作为副词，在中文中的意思是"作为替代；反而；相反的"，在英文中的解释是：If you do not do something, but do something else instead, you do the second thing and not the first thing, as the result of a choice or a change of behaviour. 也就是说，instead 前文说没有做什么，instead 后文说而是做了什么，并不是对前者的否定，而是进一步说明，表达递进关系。
表相反的逻辑关联词。
常见的转折词有：however、but、nonetheless/nevertheless、whereas、yet、rather than、instead of
常见的让步词有：although、though、even if、even though、despite、in spite of、regardless of
某些副词和介词短语：conversely、contrarily、contrary to、on the contrary、by contrast、in contrast、unfortunately、Instead of
想要快速沥青段间逻辑，可以使用"首尾句串读法"。这种方法是指串读文章每个段落的首句和尾句，以获得本段的主旨大意。通常情况下，首句更为重要。如果尾句中没有出现转折词，说明其主旨大意和首句基本一致，此时可以忽略不读；如果尾句中出现转折词，此时要重点读一下，看其是否与主句的意思不同，从而准备的了解全篇的逻辑。
代词指代上文已经出现过的名词或其他信息。使用代词的目的是为了避免多次重复使用同一个表达。弄不清指代的对象，会影响阅读理解及解题的正确性。常见的指代词有：the、this、that、these、those、"such+名词" 等。对指代信息敏感也有助于考生解答新题型代词的指代原则是，优先指代前文的主语、核心内容（前文反复提到的内容）或前文整体内容，具体指代什么需要带入句子根据意思理解。
首尾短中的细节信息经常作为主旨题的干扰选项。这种情况下，我们更应该善用"首尾句串读法"，重视段落之间的逻辑关系。
否定词+比较级=最高级。比如"It couldn't be simpler. " 这句话，couldn't 为否定词，simpler 为比较级，从字面上译为"不能再简单了"，其实就是想表达这件事情最简单。再如，"Few creations of big technology capture the imagination like giant dams. " 中，few 为否定词，like （像……一样）比较级，两者结合表最高级。这句话从字面上译为"没有那个大型技术的创造物能像大坝一样抓住人们的想象力"，即"大坝最能抓住人们的想象力"
在做题之前先串读题干，因为题干之间也存在某些逻辑关系。同时串读题干但是不读选项，因为摄入信息过如，很容易抓不住重点还浪费时间，造成一定的信息干扰。串读题干的好处有：（1）获取关键字；（2）预测个别题目的答案；（3）预判文章内容。
动词词组的核心在介词。动词词组的组成通常为"动词+介词"，如果在阅读中遇到不熟悉的词组，可以通过一个介词相同的词组来推测通常意思上近似，至少逻辑上保持一致。
一篇文章的中心思想会放在重点位置，也就是每个段落的首句或尾句中。读者只要串读文章每个段落的首句和尾句即可获得全文的中心思想。通常情况下，首句更为重要。如果尾句中没有出现转折词，说明其主旨大意和首句基本一致，此时可以忽略不读；如果尾句中出现转折词，此时要重点读一下，看其是否与主句的意思不同，从而准备的了解全篇的逻辑。首尾段的转折信息尤为重要。
考研阅读黄金逻辑法则：先题干后文章。Monarch（君主）一词是这篇文章的主题核心词，但这个词对很多同学而言都非常陌生，过往的真题也鲜少考到。首尾句串读中如果连这个词都不认识，势必困难重重。所以这个时候，使用"题干串联法"在一定程度上解决这个问题。从其中一个题干"Monarchs are kept as heads of state in Europe mostly" 可以看出，monarch 指"国家首脑"，在联想本文中提到了西班牙国王、英国王室等，就可以猜出 monarch 的大概意思了。
特殊标点符号的作用。
冒号：前后是从抽象到具体的过程，后面是进一步解析和说明前面的内容
破折号：后面的内容对前面的内容其补充说明和评价判断的作用。
分号：表明前后成并列关系，前后内容语义相同
引号：1. 引用他人话语；2. 强调某一内容；3. 反讽
实验过程往往并非重点：考研阅读文章往往以议论文为主，其中作者观点是十分重要的信息。因此，如果出现对于某个实验过程的描述，即使其中涉及专业词汇或背景知识考生也不用担心，因为该过程在命题中很可能只是障眼法，考生即使读不懂也不要慌张。真正需要重点关注的是该实验要证明的观点或得出的结论。虽然题目 中也可能会对实验过程 的细节提问，但这种情况很少出现。
在读文章的过程中，如果我们发现某一单词反复多次在文中出现，那么毫无疑问，这就是文章的"中心词"，因为重要的事情要说N遍。通过中心词，我们能最快速最直观地找到一篇文章的中心思想。要注意的是，中心词通常不会一成不变地出现，考生在阅读过程中要多留意同义词改写后的中心词（背单词是第一要务）
通过寻找中心词以及比对各选项的核心信息，既可以准确找到正确答案，又可以迅速排除干扰信息，是一种非常高效的方法。
考研阅读黄金逻辑法则：正确选项拒绝推理，要"有一说一"：考官们命题喜欢设置的一种强干扰项就是做了一种貌似合理的推理，然后进行概念偷换，变成"有一说二"。因此，针对每个选项的表达，都要看在原文是否能找到原词重现或同义词替换，否则果断排除。总之，正确答案一定是在原文中能找到依据的。
中心词在选项中的特征：1）近年真题的选项中，中心词不再是原词重现，而是多以同义词替换的形式出现。2）一篇文章的中心词可能有多个，赘疣内容全面的选项才是最佳答案。
如何准确找到中心词？一般中心词会在各段的重要噢位置（首尾句及转折处），注意文章内部以及原文与选项之间的同义替换和表达。
独句段很重要
考研阅读黄金逻辑法则：干扰项的典型特征是信息的拼凑。干扰项的目的就是迷惑考生，让那些似懂非懂的考生失分。那么，什么是一种似懂非懂的状态呢？最典型的就是文章中的每条信息都看到了，但并不理解这些信息之间的关系，也就是逻辑。因此，命题人就会站在考生的立场上，设计一个貌似文章里都能找到对应信息，但实际上这些信息之间的关系（也就是逻辑）与原文不符的选项。所以，平时训练的时候除了夯实自己的词汇量和语法基础，更要有意识的进行阅读逻辑训练，因为阅读的本追就是逻辑。而阅读中的逻辑远非逻辑学那么复杂，就是肯定与否定、褒义与贬义、相关与不相关等等。
开头一个问句，这个问题应该跟作者最想要表达的内容相关。
情态动词的逻辑。情态动词should、would、could、must、can、may、might 之后往往代表的是作者主观看法或愿望，自然也就喝作者的观点态度相关，进而与全文的中心思想相关。
从逻辑的角度来理解词句：阅读时搞不清楚句子的具体含义没关系，最重要的是从逻辑的角度去思考，搞清楚它表达的是肯定还是否定就够了。
考研阅读黄金逻辑法则：考研阅读不是选出来的，而是比较出来的。我们做题时除了将选项与文章进行"横向"对比外，也不要忘了适时地在选项之间进行"纵向"对比。这样更容易找到命题人设计选项的思路，因为干扰选项的一种设计思路就是在正确的选项的基础上进行修改。
能力的提高不在于做了多少题，而在于做了多少总结。考研真题其实可以有很多种解题思路，掌握其中一种固然可以找到答案，但如果能发掘更多的方法，就可以进一步提高解题正确率，在考场上为自己加上多重保险。所以，在平时训练的时候，不要仅仅满足于把一道题做对，而是要尽量思考，多总结，去不断发掘真题中的规律，这样才能把有限的真题用到极致。
大体来看，词语的感情色彩分三类：褒义/贬义/中性
关于态度的词：
supportive —— 支持的
skeptical —— 怀疑的
impartial —— 公正的
biased —— 有偏见的
permissive —— 纵容的
positive —— 肯定的，积极的
negative —— 消极的
scornful —— 鄙视的
critical —— 批判的
tolerance —— 宽容的
indifference —— 冷漠的
disapproval —— 不赞同的
approval —— 赞同的
cautiousness —— 谨慎的
appreciative —— 欣赏的
contemptuous —— 蔑视的
uncertainty —— 不确定的
sympathetic —— 同情的
ambiguous —— 模棱两可的
既然"中心即态度，态度即中心"，那么寻找中心主旨的方法同样适用于寻找体现作者态度的表达。其中，"首尾句串读法"仍然是最普遍适用的一种方法。
形容词和副词本身就带有感情色彩，因此，在阅读过程中，我们应该特别留意形容词和副词，这是我们找到作者态度的最直观的方式。另外，某些名词和动词其实也带有感情色彩，应该仔细判断。
转折在考验逻辑中非常重要，“转折之后的内容才是重点”，这也是大多数考生都非常熟悉的阅读套路。但很多人并不清楚，这一技巧到底如何与做题联系起来。文章作者通常会将自己的观点和态度在转折之后便打出来。因此，"转折后"是我们寻找作者观点态度的重要位置。
情态动词本身就是表示语气的单词，用在行为动词前可以表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。由此看来，情态动词一定是与说话人（或文章作者）的态度紧密相关的。因此，在阅读过程中，如果没有出现转折信息或感情色彩明显的形容词、副词，抓住情态动词也不失为一种找到作者观点或态度的良方。常见的情态动词有may/would/must/need to/should，这些情态动词在语法上称为"判断型情态动词"，后面通常是说话人的主观看法和心情状态。
除了转折，but 可以表示递进的逻辑关系。看到 but 出现在考研阅读中，不能简单粗暴地认为就是表示转折，它有时候还表示递进关系。
考研阅读黄金逻辑法则：小词有大智慧。所谓小词，包括逻辑关联词、形容词、副词、情态动词甚至标点符号。小词在解题过程中有巨大的作用，很多同学为什么每个单词都认识但就是做不对；而有的同学尽管没有庞大的单词量，但却往往有很高的正确率。背单词很重要！背单词很重要！背单词很重要！
所谓时间对比愿者指的是一篇文章的作者往往通过时间的对比来表现某一事物的前后差异和发展过程，而在这个过程中，过去和现在所发生的事情往往体现出截然相反的状态和结果。例如，过去这件事大家觉得匪夷所思，现在大家又觉得可以接受的；又例如，某公司过去的情况堪忧，现在的发展突飞猛进。我们通常可以看到这样过的标志词：used to/no longer/while/today/now。如果文章中出现了时间对比，应重点放在"现在"上。时间相反一切相反。
时间对比标志词：used to do 表示过去常常做某事，更重要的是，现在不做了；while 作为连词可以表示"当……当时候"，但在考研中，更多地表示一种强对比逻辑，翻译为"虽然，然而"
考研阅读黄金逻辑法则：反复强调的是重点，重点就是考点。一篇文章可以笼统的分为两类信息：重要信息和次要信息。作为命题人，往往会针对重要信息出题。而重要信息有一个明显的特点，就是会在文中不断重复。因此，考生要善于抓住文章中反复出现的信息。
考研文章作者的观点和态度有一个特色：标新立异。毕竟，已为大众熟知或接纳的观点和概念便不值得再著文了。考生在阅读文章过程中要特别注意表达"少数派"观点的地方。标志词主要有：few/seldom/rarely/scarcely 等。同时要注意如果文章出现类似于"大多数人都认为"、"大家普遍接受某一观点"之类的表达，就可以推测作者与这些人的观点是相反的，ta站在"少数派这边。另外，题目选项在设置时通常会编一个与"少数派"相反的观点，用"常识性"的选项来误导考生。这也就是为什么通常在选项中出现"两两相反"的情况下通常会有一个为正确答案。
考研阅读文章的另一大特点就是作者在行文中喜欢用不同的单词和表达来指代同一事物，尤其是全文中心词。中心词在文中出现频率很高，如果每次都用同样的表达未免有些单调，显得词汇量"不够丰富"，不过这给考生的阅读带来了不小的麻烦。在这种情况下，要特别注重"指代"这一逻辑阅读法，即名词中出现this/these/that/those/such/the等指代词，且后面同时出现了一个名词表达时，通常说明这是前文中提到过的内容在这里进行了改写，注意，通常在全文中反复改写等信息就是全文的关键词。在写作的时候，写需要围绕一个中心词展开，注意改写。
主旨题顾名思义要求——理解主旨要义。
主旨题常见的题干信息词有：main idea/mainly talk about/mainly discuss/the best title(suject) 等。
寻找文章主旨的方法：
- 首尾句串读法：串联各段首尾句，这种方法最普遍适用
- 中心词法：识别文章中高频出现的词，并注意文中对中心词的同义改写
- 中心句法：重点关注独句段和文首问句及回答
处理细节题要求——理解文中的具体信息。一篇文章的具体信息特别多，因此细节题的数量在整个阅读中也最多。细节题题干最常见的问法有三条：是什么？为什么？怎么样？
对于细节题来说，定位题干信息尤为重要。它不像例证题和词汇题那么好找，需要在定位时尤其谨慎。题干信息在原文有可能直接以原词的形式出现，也可能做了某种程度的改写。
通常情况下，细节题定位到的地方（一般不超过三句话的范围）就会出现它对应的答案。细节题的干扰项有以下几种：
- 细节信息的拼凑；
- 常识的干扰；
- 反响干扰；
- 用文中其他部分的信息进行无关干扰。
考研阅读黄金逻辑法则：细节服从主旨。任何一篇文章，我们都可以把它视为主旨（论点）和细节（论据）的组合，这两者之间的关系其实就是论据支持论点，细节服从主旨。因此，在解答细节题时，大家不妨想，如果有一个选项与全文的主旨保持一致，那么它很难成为一个错误答案。不仅如此，我们要选择的是一个最佳答案，那这个最佳的标准是什么？毫无疑问，非中心主旨莫属。也就是说，各个选项中，谁与中心主旨的意思最接近，谁就最可能是最佳答案。反过来，如果某个选项违背了中心主旨，那就不太可能是正确答案，可以率先排除。这就是整个考研阅读最重要的解题技巧：细节服从主旨。任何让你犹豫不拒绝的题目，按这个思路解题都能有很大的帮助。
处理例证题的要求是——区分论点和论据。
常见的题干信息词有 example/case/demonstrate/illustrate/cite/quote/show 等表达。
对于例证题，解题思路只有一个原则——例子支撑的永远是观点，也就是说，只有找到了观点，才能找到正确答案。按照西方人的写作习惯，观点一般都出现在例子的前面，除非例子在全文的首段出现，此时就要去例子后面寻找观点。值得注意的是，观点很多时候也是全文的主旨。所以找到文章的主旨十分重要。
例证题最常见的干扰信息就是讨论例子本身，就事论事，特别注意尽量绕开直接谈论例子的选项。
处理态度题的要求是——理解作者的意图、观点或态度。
态度题常见的题干信息词有 attitude/seem/tone/deem/consider 以及选项中出现的有关态度的词，比如 positive 或 negative 等。
寻找作者态度的方法：
- 首尾句串读法：串联各段首尾句，这种方法最普遍适用
- 重点关注稳重的形容词和副词，他们常常带有感情色彩
- 转折之后常出现作者态度
- 情态动词之后常接作者观点和态度
干扰项词的分类
- 不感兴趣类：`uninterested/unconcerned/indifferent`
- 解：不感兴趣写什么文章
- 不知所措类：`confused/puzzled`
- 解：写文章的目的就是为了弄明白，怎么作者还会不知所措呢
- 主观偏激类：`subjective/biased/prejudice/contemptuous`
- 解：作者不会去贬低自己的观点态度。
处理词汇/句子理解题的要求是——根据上下文推测生词词义的能力。
抓住上下文之间的逻辑（相同or相反）就能快速找到所考单词对应的含义。
处理推理题的要求是——进行有关判断、推理和引申的能力
推理题常见的题干信息有：infer/imply/suggest/learn from
考研阅读题中所有的信息都不应该推理，因为答案必然出自原文且与原文保持一致，一旦在做题的时候进行了推理，很有可能是自己的主观推测而不一定是作者要传达的信息。
如何去做推理题？
- 答案就是对原文某个细节的改写，这种情况做起来与细节题类似
- 答案是对某一段落信息的总结，也就是对局部主旨的考察在做题时应重点关注文中重复出现的信息。
- 转折处要重点关注
- 选项中出现委婉表达，比如`may/might/not necessarily` ，是正确答案的几率很高。
务必选择最佳答案而非正确答案