[附源码]java毕业设计在线开放课程平台

项目运行

环境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

项目技术：

SSM + mybatis + Maven + Vue 等等组成，B/S模式 + Maven管理等等。

环境需要

1.运行环境：最好是java jdk 1.8，我们在这个平台上运行的。其他版本理论上也可以。

2.IDE环境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推荐IDEA;

3.tomcat环境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件环境：windows 7/8/10 1G内存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven项目: 否；查看源码目录中是否包含pom.xml；若包含，则为maven项目，否则为非maven项目

6.数据库：MySql 5.7/8.0等版本均可；

毕设帮助，指导，本源码分享，调试部署(见文末)

3.1网站性能需求分析

对网站性能进行分析，可对系统反应度、界面简洁清晰度、储存能性、易学性和稳定性进行分析；
   系统反应度：同时上万人在线时反应时间应该在两三秒以内，。
   界面简洁清晰：系统界面要求简单明了，操作简单，学生操作容易上手。
   储存性能高：在线开放课程平台中需要存储的信息有很多，所以对系统的存储量要求很高，因此数据库就应该很强大，才能保证信息能安全稳定的进行存储；
   易学性：该系统在操作上必须简单好上手，没有很多复杂的操作，只需要简单的进行学习就能操作该系统。
   稳定性：要求在线开放课程平台运行要稳定，界面清楚、字体清晰等。

3.2可行性分析

3.2.1经济可行性

在线开放课程平台，主要面向的是电脑学生，成本并不高，对于系统的维护和调试，只需要一个人就可以完成，所以在人力方面，投入的也很少。虽然说人力和资金的投入并不多，但是面临的收益是十分可观的，特别是由于目前比较特殊的疫情时期，很多开放课程都会将管理的目标转移到电子科技上，知识是无价的。在未来，很多开放课程投入的人力资源和资金不会太多，但却又能保证开放课程运转继续进行。这对整个开放课程的发展是非常有利的。

3.2.2技术可行性

本系统开发选择JSP技术，JSP技术是一个完全面向对象的技术，JSP为开发者提供了丰富的类库，大大减少了使用windows编程的难度,减少开发人员在设计算法上的难度，作为JSP开发Eclipse更是一个必不可少的角色，它友好的界面，以及强大的功能，给程序开发人员带来了很多方便，加上环境简单，转移方便，无疑使此系统最佳的选择。所以后台设计选择使用MySQL数据库主要用来的建立和维护信息。对于前台开发要求应具备功能完善、易于操作等优点，后台数据库的要求则是能够建立和维护数据信息的统一性和完整性。

依据上述目标来分析本系统的硬件如下：

奔腾3的处理器；

内存是 2G；

硬盘是50G；

操作系统是Window 10；

在软件方面的话，安装了Eclipse和MySQL数据库开发工具。根据以上的软件与硬件要求，得到这个系统的技术是可行的。

3.2.3操作可行性

现在随着科技的飞速发展，计算机早已经进入了人们的日常生活中，人们的工作环境也不像以前有那么多的要求，没有必要员工一定要到公司办公，有的工作在家也可以完成。这使得人们的工作效益有了很大的提高。操作的多样性也变高了。因此，管理的计算机化，智能化是社会发展而带来的必然趋势，各种智能的软件层出不穷，不同的软件能完成用户不同的需求，这不仅提高了工作效率还能完成一些客户特定的一些需求。本系统不仅界面简洁明了还采用可视化界面，用户只要用鼠标和键盘就可以完成对相关信息的修改，删除，添加等操作。因为这个系统的操作十分简单，方便上手，对于第一次使用系统的人，只需要很少的时间就可以上手操作。由此可见，本系统在操作上是可行的。

3.2.4 时间可行性

在时间方面，因为项目并不是很大，功能也不算很大，所以可以在规定的时间完成。在确定好目标好，得做出合理的时间规划表，并严格按照时间去进行，才能在规定的时间内完成。

3.3系统结构设计

系统设计主要是管理员登录后对整个系统相关操作进行处理，可进行系统管理。系统的功能结构图如下图所示。

 

图3-1 系统结构图

3.4数据库设计

数据可设计要遵循职责分离原则，即在设计时应该要考虑系统独立性，即每个系统之间互不干预不能混乱数据表和系统关系。

数据库命名也要遵循一定规范，否则容易混淆，数据库字段名要尽量做到与表名类似。

3.4.1 E-R图设计

概念模型是对现实中的问题出现的事物的进行描述，ER图是由实体及其关系构成的图，通过E-R图可以清楚地描述系统涉及到的实体之间的相互关系。

管理员实体包括用户名、密码和角色三个属性。管理员体ER图如下图所示。

 

图3-2管理员信息ER图

教学案例信息ER图如下图所示。

 

  图3-3教学案例信息ER图

课程作业信息ER图如下图所示。

 

图3-4课程作业信息ER图

作业提交信息ER图如下图所示。

 

图3-5作业提交信息ER图

4.1 本章简介

本章将会介绍在线开放课程平台的后台功能模块和前台功能模块。后台模块一共有三个用户，分别是管理员和学生、教师。

4.2后台功能模块—管理员功能模块

4.2.1管理员登录

管理员输入用户名，密码，选择角色后进行登录，管理员登录如下图4-1所示：

 

图4-1 管理员登录界面

4.2.2管理员功能

管理员登录后，对个人中心、教师管理、学生管理、教学视频管理、教学课件管理、教学案例管理、教学大纲管理、课程作业管理、作业提交管理、作业批改管理、系统管理等进行操作，管理员功能如图4-2所示：

 

图4-2 管理员功能界面

4.2.3教学视频管理

在教学视频管理页面，管理员可以查看标题、课程名称、章节、封面、教师工号、教师姓名、教学视频、发布时间等内容，也可以进行修改，删除等操作。教学视频管理如下图4-3所示：

 

图4-3 教学视频管理页面

4.2.4教师管理

教师管理，管理员可以查看教师工号、教师姓名、性别、照片、职称、联系电话等内容，并进行修改，删除等操作，如下图4-4所示：

 

图4-4 教师管理页面

4.2.5教学案例管理

在教学案例管理页面，管理员可以对案件标题、课程名称、图片、附件、发布时间、教师工号、教师姓名等内容，并信息查看，修改，删除等操作，如下图4-5所示：

 

图4-5教学案例管理页面

4.2.6教学大纲管理

在教学大纲管理页面，管理员可以对标题、课程名称、发布时间、图片、教师工号、教师姓名等内容，并信息查看，修改，删除等操作，如下图4-6所示：

 

图4-6教学大纲管理页面

4.2.7课程作业管理

在课程作业管理页面，管理员可以对课程名称、作业名称、图片、相关附件、教师工号、教师姓名、发布时间等内容，并信息查看，修改，删除等操作，如下图4-7所示：

 

图4-7课程作业管理页面

4.2.8作业提交管理

在作业提交管理页面，管理员可以对课程名称、作业名称、教师工号、教师姓名、学生账号、学生姓名、提交作业、提交时间等内容，并信息查看，修改，删除等操作，如下图4-8所示：

 

图4-8作业提交管理页面

4.2.9系统管理

系统管理；管理员在该页面查看名称、值进行查看、修改、删除等操作，如下图4-9  所示：

 

图4-9轮播图管理页面

4.3后台功能模块—学生功能模块

4.3.1学生功能

学生在系统后台，可以对个人中心、作业提交管理、作业批改管理等进行相关的操作，如下图4-10所示：

 

图4-10学生功能页面

4.3.2作业批改管理

在作业批改管理页面，学生可以查看课程名称、作业名称、教师工号、教师姓名、学生账号、学生姓名、作业评分、批改时间、教师评语等内容，进行查看等操作，如下图4-11所示：

 

图4-11作业批改管理页面

4.3.3作业提交管理

在作业提交管理页面，学生可以查看课程名称、作业名称、教师工号、教师姓名、学生账号、学生姓名、提交作业、提交时间等内容，进行查看、删除等操作，如下图4-12所示：

 

图4-12作业提交管理页面

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