英语教师杂志英语教师杂志社英语教师编辑部2022年第16期目录
理论探讨《英语教师》投稿：cn7kantougao@163.com
理工类院校学术英语本硕博一体化课程建设研究
陈征; 8-11
课题与实验
中华优秀传统文化融入高校英语课程思政的途径探究
张莉莉;张瑶; 12-14
基于隐喻和转喻的英语感官名词的多义分析及其教学启示
王安琪;王洪刚; 15-19
我国高校英语语法教材编撰的致用与创新——以《新英语语法教程（第二版）》为例
张永怀; 20-24
在分级阅读课上采用“阅读圈”策略培养学生英语学科核心素养的效果研究
陈婷婷; 25-28
利用分级阅读提升初中英语写作教学实效的实践探索——以《科林英语》分级阅读为例
王允; 29-32
翻译
英汉翻译教学中的原语辨识与启示——以诗句“一生痴绝处，无梦到徽州”为例
孙峰; 33-35
策略与方法
如何有效提升高中生的英语听力水平——以元认知策略的应用为例
王洪雨; 36-39
高中英语报刊阅读教学问题设计的策略探究
刘梅; 40-43
初中英语阅读课有效教学策略探究
王小文; 44-46+53
浅谈核心素养下的小学高年级英语阅读教学
葛安芬; 47-49
浅谈新时期高中英语读写结合教学策略的具体实施
谢群;李建平; 50-53
高中英语读后仿写的意蕴理解与实施策略
张浩天; 54-56
高中英语词汇教学中培养学生跨文化意识的路径研究
段素梅; 57-59
少数民族地区高中英语逆向教学设计的方法和途径探索
张庞霜; 60-62
“互联网+”视域下分层教学法在初中英语课堂中的应用探究
王勤; 63-65
专题·阅读教学
课程思政在高校英语阅读课程多模态教学中的应用研究——以《泛读教程2》为例
陈瑜;唐晓莉; 66-69
语篇分析视角下的高中英语阅读教学实践研究
代文中; 70-72+76
英语阅读素养下高效开展高中英语课外阅读活动的探究
冯季节; 73-76
核心素养下高中英语课外阅读活动设计的案例分析——以Doing Things the Slow Way为例
周琴慧; 77-80
“双减”时代，如何让英语课外阅读真正发生
赵慧; 81-84
应用信息差原理提高英语阅读教学中导读有效性的探究
龚蓉霞; 85-87+98
小学英语阅读教学中读前活动之意义构建与实践探究
丁仃; 88-90
优化利用自编绘本，提升学生阅读素养——以英语绘本Hi,Beijing!为例
李文婷; 91-93
课例
从学生思维品质提升的视角分析高中英语教师课堂提问——以Unit 5 Languages Around the World第一课时Listening and Speaking为例
毛丽; 94-98
在高中英语拓展阅读中融入情感教育的教学实践与探索——以Unit 1 Extended Reading部分Forrest Gump为例
黄艳洁; 99-103
基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践——以Unit 5 Topic 2 Section D为例
林蓉; 104-107
基于英语学习活动观的高中英语读后续写教学实践
李丽贞; 108-112
基于英语学习活动观的高中英语语法教学模式探究
盖奇龙; 113-116+122
专题·小学英语教学
巧用一对一评价，构建小学高效英语课堂
赵葵弟; 117-122
探索深度学习理念下小学英语语篇教学活动的创新设计
张冬冬; 123-125
小学英语教学中如何培养学生的核心素养
贾善涛; 126-128
英语绘本支持下的小学英语词汇教学探究——以绘本My friends为例
戴百芳; 129-131
话题建构：指向表达能力提升的小学英语教学
汤荷兰; 132-134+142
教学实践
核心素养下英语学科大单元整体教学设计研究
李秋前; 135-138
借助读写结合教学 构建高中英语高效课堂
朱素冬; 139-142
浅析思维导图在高中英语写作教学中的应用
孙悦; 143-145+156
论核心素养视域下高中英语学科强化文化品格培养的实践与思考
贾梦汐; 146-148
高中英语教学中学生跨文化意识培养探究
卢则跃; 149-152
探析以“清明节”为主题的高中英语课外综合活动的开展
叶乐红; 153-156
高中英语作业布置及评价初探
聂秋美;乐欣; 157-160
论高三英语课型设置及实施
卢耀欢; 161-164
浅谈新形势下英语学科发挥的德育魅力
彭晓琪; 165-167
初中英语课堂上学生批判性思维能力培养的探索
谢雪梅; 168-171
初中英语阅读教学中落实思维品质培养的实践与探索
陈喜乐; 172-176
基于“教学评一体化”提升学生解题能力——以初中英语完形填空题型为例
王燕; 177-184
初中英语以问促学的技巧与实践
姜慧; 185-187+191
无边界学习理念引导下的学校英语节之美
王海燕; 188-191