10、乐趣国学—践行《弟子规》的“谨”懂得从容之道（下篇）

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🥭本文内容：乐趣国学—践行《弟子规》的“谨”懂得从容之道（下篇）

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                       乐趣国学—践行《弟子规》的“谨”懂得从容之道（上篇）

目录

前言

正篇

秒句解读

缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱

执虚器 如执盈 入虚室 如有人

事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略

斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问

将入门 问孰存 将上堂 声必扬

人问谁 对以名 吾与我 不分明

用人物 须明求 倘不问 即为偷

借人物 及时还 后有急 借不难

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前言

        上周分享了“谨”的上半部分，博友们有没有从中体会到其中的智慧呢？就个人来说，我很喜欢的句子有：衣贵洁，不贵华。让我学会了对穿着的正确价值观就是干净整洁，大方得体即可；还很喜欢步从容，立端正的那种从容不迫的状态。本周我们带着上篇的智慧，来一起认识下篇中的精彩内容吧！

 

正篇

谨

朝起早　夜眠迟　老易至　惜此时

晨必盥　兼漱口　便溺回　辄净手

冠必正　纽必结　袜与履　俱紧切

置冠服　有定位　勿乱顿　致污秽

衣贵洁　不贵华　上循分　下称家

对饮食　勿拣择　食适可　勿过则

年方少　勿饮酒　饮酒醉　最为丑

步从容　立端正　揖深圆　拜恭敬

勿践阈　勿跛倚　勿箕踞　勿摇髀

缓揭帘　勿有声　宽转弯　勿触棱

执虚器　如执盈　入虚室　如有人

事勿忙　忙多错　勿畏难　勿轻略

斗闹场　绝勿近　邪僻事　绝勿问

将入门　问孰存　将上堂　声必扬

人问谁　对以名　吾与我　不分明

用人物　须明求　倘不问　即为偷

借人物　及时还　后有急　借不难

 

秒句解读

缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱

        “缓揭帘，勿有声”是缓慢揭开帘子，不要让它发出声音。古时门帘使用教广泛，现在我们践行，可以引申为大门，也可以是窗帘、窗门。推开大门的时候，最好是先出声，以提醒房间里面的人，而且开门的时候，动作要缓慢些，以免撞到里面刚好要出来的人。相反，关门时也要轻缓些，不发出巨大的声音，吓到周围的人，再来也避免刚好有人要进来而被撞到。还有，“缓”的动作也能爱护物品，能延长使用时间。无论是对人还是对物，都是恭敬心的体现。

        “宽转弯 勿触棱”拐弯时离棱角距离要大些，不要碰到棱角。在拐角的地方，特别是一些墙角，视线不好，与墙角要保持较大的距离，以免无法看清对向的状况，而出现危险行为。这也是提醒我们，在拐角处，要放慢脚步，转弯角度要大些，以免与另一边的人、车撞到一起。上下楼梯也是如此，提醒孩子们不可在楼梯追闹，离拐角要远些，减少发生危险的机会。

        “缓揭帘，勿有声，宽转弯，勿触棱”能保护身体减少受伤的机会，也是爱护物品行为。通过这些行为，养成有条不紊，平和稳重的态度。

        这是告诉我们，做任何事情动作都要细腻、轻柔，不可以很粗鲁，要缓缓地做，不能够急躁，急于求成往往容易败事。特别是大事当前，更要心里安定，这样考虑问题就能够周详，做事就容易成功。一个人是否有学问，在哪里看？我们说替人着想是第一等学问，替人着想可不是用嘴巴说的，而是要点点滴滴落实在生活之中。我们除了走路声、关门声不可以太大外，假如你吃饭的时候很大声，同样也会让人觉得很不舒服。所以我们要处处提醒自己，所作所为是否考虑到了他人的感受，要懂得在日常生活这些小事上，锻炼我们的大气质。

执虚器 如执盈 入虚室 如有人

        “执虚器，如执盈，入虚室，如有人”是培养恭敬、谨慎的态度。拿空的器皿，要如拿盛满的一样。进入空房，要如进入有人的房间一样。

        “执虚器，如执盈”中的“虚器”，可以是空杯子、空盘、空碗等器皿。从小引导孩子要双手拿水杯，不让里面的水洒出来，也不容易跌坏，特别是端拿较烫的汤碗，更应小心，以避免烫伤。可以引申为使用手机、相机时，应当小心谨慎，以免滑落而损坏。还有移动硬盘等精密设备，也应当稳拿稳放，内中重要文件丢失可能会耽搁大事，所以要稳当拿好，以防受损。

        “入虚室，如有人”中的“虚室”指没有人在里面的房间。进入空房，切莫以为没有人看到，就任意恣为。万一是自己没有发觉房间有人，或者是突然有人进入，那可是会非常尴尬的。这一句引申到老师办公室，趁着老师不在而私开抽屉，翻阅资料。又如自习课，不要因为老师没在教室，就做出一些影响课堂纪律事情，也影响到其他同学的学习。还有考试时，老师临时离开教室，不要以为没人监考，而做出作弊的行为，这些行为都是不当的。

        “执虚器，如执盈”通过日常生活行为，培养做事、学习认真谨慎的态度。“入虚室，如有人”培养自觉、慎独的态度，做表里如一的人。

        这种专注的精神、细心的行为从小就要养成。这句话用在求学、工作中也非常适用，事情没来的时候，对待自己要谨慎，防范过失的发生，真正有事情来了，你就有一种豁然大度的那种风度出来。崇高的节义、真实的道德学问，都是从暗室屋漏中来，我们要教导子女在没人看到的地方更要懂得尊敬别人、谨慎自己的内心，不要随便碰别人的东西，不要起偷盗之心及不应该起的念头，因为这些都是很不尊重别人的态度，所以“慎独”非常重要。

事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略

        “事勿忙，忙多错”是教做事有条不紊、沉着冷静，因为太急容易出错。“事勿忙，忙多错”讲要用心做事，再小的事情也要认真对待，切莫为追求速度而疏忽质量。如孩子为早些能出去玩，而潦草完成作业， 边写作业，边想着玩，内心无法安宁，这样可能会错误百出，一旦形成习惯，日后作业、考试，容易粗心大意，出现不该 有的错误。再来，做事要有计划，能避免手忙脚乱。比如假期的作业，假若没有按照进度完成，等到开学前才突击，这样慌里慌张，容易出错，作业质量也不高。养成有条不紊的态度非常重要 ，可以从生活细处来练习，让孩子养成每天晚上收拾书包的习惯，根据课程表准备好第二天需要携带的课本、作业、辅助教材等，红领巾 、校服、袜子等也要放置在固定的位置，第二天起床就不会手忙脚乱，良好的生活习惯有助于 形成安详的态度。

        “勿畏难，勿轻略 ”是教遇到事情不要畏苦怕难，但也不可轻视忽略、草率应对。勇于正视出现的 困难，在困难面前绝不退缩与逃避，这是无法解决问题的。如遇到实在不会做的题目，可以向老师、同学或者父母求助，所谓“就人问，求确义”，这是学习的基本态度，切莫乱写一通，或者是直接复制别人的答案，这样对自己是没有任何好处的，毕竟问题还是存在的，日后遇到这些知识点，仍然是不懂的。“轻略”的态度是常会发生的，对问题还没有充分的理解，就轻易下结论，这样容易出错。比如题目容易出错，并非题目难度大，而是自己疏忽了， 没看清楚题目意思或者是轻视而答错，实在可惜。落实“勿轻略”正是培养学生严谨的学习、做事态度。

        《大学》里面讲：“物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。”这句话是告诉我们在处事接物当中要懂得先后顺序，要看清楚事情的轻重缓急，哪些事要现在做，哪些事可以暂缓一步做，哪些事并不必要去做。所以临事从容不迫，真正能够懂得事情的轻重缓急、先后顺序，那么这就是一个成功的人。当我们人生面临挫折、逆境、挑战时，要把它当成是一种锻炼，要有“责任的承担是成长的开始”的这种意识，在此境缘当中磨练我们的耐心、毅力以及处理问题的能力。所以我们要感谢挑战、感谢逆境，坚信只要不怕困难，通过努力，一定能成功。

斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问

        “斗闹场，绝勿近”是争斗喧闹的场所，绝对不要接近。“斗闹场”指那些发生争吵、斗殴的场所，旧时也指斗鸡、斗蟋蟀那些地方。现在也指网吧、游戏机室、舞厅等场所。为什么要用到“绝勿近”呢？因为童蒙阶段的孩子身心发育善不完全，所以这里用到“绝”，表示严重的程度，绝对不让孩子靠近这些场所，免得身心受染，毕竟这些场所人员混杂，容易滋生是非，会让孩子们玩物丧志，严重影响到学业，所以要避免。“斗闹场，绝勿近”也可以理解为学生这个阶段不去与身份不相符的场所，这是对孩子的保护。

        “邪僻事， 绝勿问”是对那些荒谬反常，违背情理的事情，绝对不要去打听、过问。这是保护孩子内心的清净，不受到外界不良信息的染污，对不正当的坏事一定要断绝，做到不听不闻、不好奇追问。包含年龄较小孩子所阅读的书籍，家长最好是要先甄别，适合孩子再让孩子阅读，避免出版物中的暴力、色情等不合适内容染污孩子，为人父母一定要有高度的警觉性，护住孩子的清净心。

        随着网络的技术的进步，现在手机、电脑随时可以连接到网络，更应警惕网络上的“斗闹场、邪僻事。”现在是不用出门，在家中使用手机或电脑时，“斗闹场、邪僻事”随时都会出现，可能会弹出一些不良的信息，更容易让心灵受到伤害，所以要引导孩子不去主动点击，而是要即时关闭，切莫因为好奇而去阅读，以免受到染污。“斗闹场，绝勿近，邪僻事，绝勿问”看似要求孩子不能做，实际上是在护住孩子的身心健康。

将入门 问孰存 将上堂 声必扬

        “将入门，问孰存”这是讲不可随便进入人家的大门，将要进门的时候，要询问谁在里面。用现代的话来说，就是要先敲门，这是进门礼节，即使大门没紧闭，也不能随便进入，以避免发生尴尬的事情及误解。比如要进入老师办公室，要先敲门请示，经过同意之后方可进入。到同学家也是一样，要先敲门征得同意之后才能进入。“将上堂，声必扬”是进入房间要提升音量，让里面的人知道，以免突然出现，惊吓到人家。如从厨房端出汤菜时，也要先提醒，“汤来了”，既是提醒自己要小心，也是提醒他人，不要撞到了。

人问谁 对以名 吾与我 不分明

        “人问谁，对以名，吾与我，不分明”人家询问自己是谁，要报上自己的姓名，切莫用“吾”或“我”来回答，那无法让人家清楚究竟是谁。如去拜访他人，敲门后主人询问是谁，回答要报上全名，让人家清楚。又如与别人打电话时，对方不清楚自己是谁，自己一定要清楚告诉对方，而不是让对方猜。践行“人问谁，对以名，吾与我，不分明，不止不让人家猜测，更应主动介绍自己，让对方知道自己的身份，也体现出对人的恭敬之心。无论是上门拜访还是打电话，自报家门是与人方便的行为，更是素养的体现。

用人物 须明求 倘不问 即为偷

        “用人物，须明求，倘不问，即为偷”是借物之礼。向人家借用物品，要先征求主人的意见，倘若不问自取，那就与偷盗一样。向人借物切莫先斩后奏，甚至是自行拿走人家的物品而不告知主人，这种行为就如同偷窃一样。向人借物品，一定是急用而自己没有的，要向人家说明借用的原因，需要多长时间才能归还，征得主人同意之后，方能使用，这是对人家的尊重。从小要引导孩子，不可私自使用别人的物品，更别说擅自带回家，看到孩子有新的物品，一定要问清楚来源，防止孩子擅拿他人的物品。

借人物 及时还 后有急 借不难

        “借人物，及时还，后有急，借不难。”，其中“后有急，借不难”有些版本是“人借物，有勿悭。”向他人借用的物品，要及时归还，日后还有急用，再向人家借用就不难 ，人家来向自己借东西，自己有就不要吝啬，要借给人家才是。这是俗话说的“好借好还，再借不难。”人家 信任我们，将物品借给自己急用，在使用的时候，还要注意爱护物品，不让受损。使用完毕之后，应当即时归还，而不是等对方来催促自己，甚至是找各种借口拖延不还，那留在他人心中是没有信用的印象，日后自己再向人家借，人家可就不太愿意了。做个靠谱的人，就从学会向他人借还东西开始。 当别人向自己借物品，应当不要吝啬，只要有能力，就要帮助人家，绝对不找借口不借给人家，所谓“助人者人助之。”也有助于提升自己的心量。

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