大学生线上学习行为的聚类、成因与对策研究

摘要

在线上教育全面开展的背景下，以大学生的线上学习行为为研究对象，设计了包含学习动机、外部支持、外部监督、学习行为和学习效果5个层面的调查量表，利用聚类分析、方差分析、结构方程模型等方法对数据结果进行聚类、归因与建模，从资源交互行为与人际交互行为两个维度将学习者聚类为旁观型学习者、被动型学习者、主动型学习者和互动型学习者，并结合教学实践提出了提升线上教学效果的相关建议。

关键词

线上学习; 学习特征; 学习行为; 学习分析; 因素归因

0 引言