【教学类-19-01】20221127《ABAB规律排序-A4竖版2份》（中班)

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打印效果：

 背景需求：

中班幼儿需要掌握ABAB规律排序，如下图所示，AB两个元素能外形不同、颜色不同。

​

 ​利用Python Word单元格填色功能，随机生成AB样式，引导幼儿进行ABAB固定颜色涂色。

 Word模板设置 

​

1、插入表格1*8、

2、左侧的空心黏贴表和右侧的灰色黏贴边都是”插入-形状-矩形“

3、表格的框线：粗的6磅，细的1.5磅

代码设计：

# https://www.codenong.com/cs106022019/
 
'''
作者：阿夏
时间：2022年11月27日ABAB规律填色 竖版2份4条）
'''
 
from docx import Document
from docx.oxml.ns import nsdecls
from docx.oxml import parse_xml
import random,os
 
# 新建表行数
rowsNum = int(input('行数（1行）\n'))
# 新建表列数
colsNum = int(input('列数（只要2个=AB）\n'))
Num = int(input('每套题目随机抽取几个不重复颜色（共有9个颜，4行需要8个不重复颜色）\n'))
rowrow= int(input('几条？（4）\n'))
num= int(input('生成多少份?\n'))
 
# 表格首行背景色设置
# 背景色，根据需要调整，可参考站长之家选色 http://tool.chinaz.com/Tools/PageColor.aspx
# （米罗12色蜡笔（去掉白色'FFFFFF'和黑色'000000'，黑色涂色很容易显脏）
# # 白色\#黑色\# 灰色\# 红色\# 橘黄\# 黄色\# 森林绿\# 黄绿色\# 蓝色\# 青色（天蓝）\# 靛青色(紫色）\# 粉红
colorall=['FFFFFF','000000','CCCCCC','FF0000','FF8000','FFFF00','228B22','7FFF00','0000FF','00FFFF','4B0082','FFC0CB']
# colorall=['FFFFFF','000000','CCCCCC','FF0000','FF9912','FFFF00','228B22','7FFF00','0000FF','00FFFF','4B0082','FFC0CB']考虑6个对比色
colorsmall=colorall[3:]# 排除白色、黑色、灰色
print(colorsmall)
 
 
 
print('----------第2步：新建一个临时文件夹------------')
# 新建一个”装N份word和PDF“的文件夹
os.mkdir(r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\规律填色\零时Word')
 
for nn in range(1,num+1):    
        # for e in range(0,2):        # 一页两份
        doc = Document(r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\规律填色\规律填色模板（竖版8列ABAB）.docx')
        # 方案一：一页中，第一套8个颜色和第2套8个颜色中间，只有1-2个不一样（大部分是2个不一样，少量1个不一样）
        color=[]
        colors1=random.sample(colorsmall,Num)
        colors2=random.sample(colorsmall,Num)
        for h in colors1:
                color.append(h)
        for g in colors2:
                color.append(g)
        print(color) # 随机抽取8个色块
        ['00FFFF', 'CCCCCC', '228B22', 'FFC0CB', 'FF9912', 'FFFF00', '0000FF', '4B0082', 'FF0000', 'FFFF00', '00FFFF', '0000FF', '7FFF00', '4B0082', 'CCCCCC', '228B22']
        
        # # 方案二：一页中，第一套8个颜色和第2套8个颜色是一样的。
        # color=[]
        # for e in range(0,2):
        #         colors=random.sample(colorsmall,Num)
        #         for k in colors:
        #                 color.append(k)
        # print(color)
        # # ['FF0000', 'FFFF00', '00FFFF', '7FFF00', 'FF9912', 'FFC0CB', 'CCCCCC', '0000FF', '7FFF00', 'FFC0CB', 'CCCCCC', '228B22', 'FFFF00', 'FF0000', '00FFFF', '4B0082']
 
 
        # 表格位置
        bg=[]
        for b in range(0,rowrow*2):                # 四个表
                for x in range(0,rowsNum):        # 1行*8列
                        for y in range(0,colsNum):                # 只要填充2个格子ABAB
                                ww='{}{}'.format(x,y)
                                bg.append(ww)
        print(bg)   
        ['00', '01', '00', '01', '00', '01', '00', '01', '00', '01', '00', '01', '00', '01', '00', '01']
 
        for b in range(0,rowrow*2):      # 0-8行
                if b==3:    # 排除第3、7行（4行、8行） 
                        pass
                elif b==7:   # 这两行给孩子自己随意画   
                        pass      
                     #   
                else:
                        table = doc.tables[b]          # 4567（8）行
 
                        for t in range(b*colsNum,b*colsNum+colsNum):   # 02
                                pp=int(bg[t][0])    
                                qq=int(bg[t][1])                 
                                k=color[t]  
                                print(k)                      # 
                        
                                shading_list = locals()    
                                shading_list['shading_elm_'+str(qq)] = parse_xml(r''.format(nsdecls('w'),bgColor = k))
                                table.rows[pp].cells[qq]._tc.get_or_add_tcPr().append(shading_list['shading_elm_'+str(qq)])
                        
        doc.save(r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\规律填色\零时Word\{}.docx'.format('%02d'%nn))   
        from docx2pdf import convert
 
        # docx 文件另存为PDF文件
        inputFile = r"C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/规律填色/零时Word/{}.docx".format('%02d'%nn)  # 要转换的文件：已存在
        outputFile = r"C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/规律填色/零时Word/{}.pdf".format('%02d'%nn)  # 要生成的文件：不存在
        # 先创建 不存在的 文件
        f1 = open(outputFile, 'w')
        f1.close()
        # 再转换往PDF中写入内容
        convert(inputFile, outputFile)
    
print('----------第4步：把都有PDF合并为一个打印用PDF------------')
    
# 多个PDF合并（CSDN博主「红色小小螃蟹」，https://blog.csdn.net/yangcunbiao/article/details/125248205）
import os
from PyPDF2 import PdfFileMerger
target_path =  'C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/规律填色/零时Word'
pdf_lst = [f for f in os.listdir(target_path) if f.endswith('.pdf')]
pdf_lst = [os.path.join(target_path, filename) for filename in pdf_lst]
pdf_lst.sort()
file_merger = PdfFileMerger()
for pdf in pdf_lst:
    print(pdf)
    file_merger.append(pdf)
file_merger.write("C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/规律填色/（打印合集）规律填色A4竖版2份ABAB（{}份）.pdf".format(num))
file_merger.close()
# doc.Close()
 
# print('----------第5步：删除临时文件夹------------')    
import shutil
shutil.rmtree('C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/规律填色/零时Word') #递归删除文件夹，即：删除非空文件夹
 

重点说明：

输入数据

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 运行过程​

 随后删除过渡信息

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 单元格背景色的确定——米罗可儿12色蜡笔的12种颜色（使用RGB颜色）

​

 ​

 随机抽取2次，每次8个颜色，合起来一共16个颜色。前8个在0-4表格内，后8个在4-8表格内​

 坐标XY

重点:如何单元格填充背景色

效果展示：

4张A4纸=8份作业 

 预设玩法：

1、ABAB添色——单元格框线的粗细提示幼儿两个颜色是一组的。

2、有黏贴边——纸条剪下来，黏贴成手镯、长条纸等

3、自由涂色——女孩更喜欢涂各种颜色（彩虹系列）

教学记录

时间：2022年11月28日15:00-15:30

班级：大1班

人数：27人（1人临时回家、1人不愿意参与，实际绘画25人）

（本次有裁剪，因此没有扫描作品，只有过程性照片。）

步骤一：了解玩法

1、教师带了几个涂过颜色的“手环”“王冠”“两个纸圈嵌套”到班级中，部分孩子看到了玩法。

2、先吃完点心的孩子就先挑选自己感兴趣的AB色纸片。

3、一位男孩主动介绍他认知里的玩法，与老师的预设的完全一致。

 步骤二：AB涂色

（1） 实际涂色的色相与打印的颜色有差异——有2位幼儿询问了色相不同的问题，

大部分孩子都能根据明暗色相，选择相应的颜色。

 

 

 

 

 绘画空间有限，幼儿把纸张竖起来画

特别的行为：

1、先涂自己感兴趣的空白条子

 

2-1、没有ABAB，涂色区域正确，颜色很饱满。

2-2、没有ABAB，颜色未填满画框，

 3、手部肌肉不灵活，难以精确把颜色涂在范围内。对幼儿本人来说很有成就感，至少这次他完成了作业。

 4、每盒蜡笔中都有缺少的颜色，同组会有热心幼儿互借缺失蜡笔。

 5、24号同学本次表现优异，用他自己的话说：这个蓝色太简单了。

 6、涂着涂着，总会有1-2个小小的错误

步骤三：剪贴制作小玩具

 

 虽然剪得坑坑洼洼，但幼儿很激动地把纸条卷起来藏在口袋里带回家。

 

 

 

 

 

 

不熟练的剪刀横切用法

分享与展示：

 

 

 

 

受到同伴“穿起来的圈”的影响，也把三个纸圈合在一起。

 

 

电话手表样式的手环（两个纸圈在一起）

 把纸条剪成“”王冠的宝石”样式（粉色）

 

五条黏在一起（四条AB彩色条+信息白纸条条）:

师：”你真聪明，学号的条子也用上了！“

幼儿：“嗯，这样学号也有了，就不会搞错了！

      

 

 抽屉里的作品：

部分幼儿作品放在抽屉里没有拿回去。放学后，我拍了照片

感悟：

1、能力差异的问题，以激发兴趣为主： 

今天1位幼儿沉默表示不参与（给她一份材料放到抽屉里，希望她以后有兴趣做），4位幼儿没有按照AB规律涂色（随意涂色）。1位幼儿求老师代写学号——可见幼儿的能力发展的确有差异，靠逼根本没啥用。一两节课也根本看不出效果。

分析：提供各种学具，辅以集体学习环境影响，给能力弱的孩子一点外在刺激（要怎么做，有什么效果（图案、小制作），无论幼儿是否参与、作品是否惨不忍睹，都要从中找出优点，鼓励幼儿动手动笔，练习手指肌肉。逐步引导他们的学习兴趣。

2、色差的问题，解析RBG与蜡笔的对应关系

米罗可儿12色蜡笔并没有明确色彩名称，因此教师是根据视觉印象从RGB表中选择相似的编码。实际用蜡笔对照后，发现海市有很明显的差异。

（1）如RGB铬黄与蜡笔橘黄有差异（更换为RGB橘黄），

（2）RGB粉红色与实际的两款分红色蜡笔（有的孩子蜡笔里面是浅粉红、有的孩子蜡笔盒里面的是深粉红色），

（3）RGB蓝色看上去与蜡笔蓝色色彩接近，但涂色的蓝色比打印蓝色要明显亮很多。

分析：打印的RGB色彩很难与蜡笔的实际颜色完全一致，因此教师在教学前就需要和孩子说明情况，对于深蓝浅蓝、深绿浅绿、紫色与深蓝、粉色的两种蜡笔等内容进行色彩解析。让幼儿知道大致可以涂什么颜色。

三、关于手工制作

1、大约有1/2孩子都对制作小巧的手环充满兴趣（1个纸圈），5位孩子通过串联的方式组合2个纸圈（手环上有个装饰品）、4个纸圈（孩子说是灯笼）。

2、一位幼儿在活动结束前才完成了五个纸圈连接的大圈制作。

3、2位男孩表示不愿意剪开，”我想带回家剪“，1位男孩涂色非常细致，作品效果就像打印的。因为漂亮，所以也来不及剪了。

4、6位完成了剪条的任务，但还来不及黏贴成立体造型。

5、1位女孩拿剪刀的手势不正确，虽然也能剪下纸条，但相当费时费力。

6、两位女孩拿着自己的作品导出炫耀展示，带动少量同伴进行模仿。

7、不愿意参与的女孩呆坐着，我送了她一个做好的样板手环，希望激发她的兴趣。不过她戴了10秒，就拆下来，放到抽屉里，回来继续呆坐。

从孩子们不同的纸圈制作结果来看，每位幼儿的手指肌肉发育、审美感、自我评价能力、社会沟通能力、感兴趣的内容都有不同。因此，教师要倾听幼儿自己的表达（我就只能做到这里了），接受幼儿的水平特点，不强求，不责怪，让幼儿在宽松的氛围里感受到属于自己的小小快乐。